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12月1日，骨科基地開展了臨床小講課教學任務。此次教學任務通過課前調研、課中計劃、課后評價等多步驟，通過與學員的交流制定出適合當下的教學內容及方式，使學員學有所獲，也進一步提高了骨科基地教師的綜合素質和教學能力。

此次培訓在骨科基地主任吳文濤主任醫(yī)師的安排下，由基地秘書唐旭主治醫(yī)師為輪轉的規(guī)培學員與實習生進行了常規(guī)培訓。

課前，基地首先學員的學習需求進行了詳細調研。調研主要圍繞開展學習活動的時長、時間段以及對教學內容的需求。經(jīng)過調查顯示，學員們普遍愿意在下午5點到6點之間開展小講課，對于每堂課的時長，大部分學員認為在30分鐘到40分鐘之間比較合適。在講授內容上，學員們普遍要求講授專業(yè)書籍上的內容。根據(jù)這些調查數(shù)據(jù)，骨科基地及時調整了12月份的教學任務計劃表，并將新的要求通知到各位學員及教師。

課堂中，唐旭老師從解剖知識，診斷方式，治療方案和康復計劃等方面對骨科常見病、多發(fā)病股骨頸骨折進行了細致深入的講解，對學員們的疑惑進行了詳細的解答。

課堂最后，學員對授課老師進行了匿名的客觀評價。為了不影響學員對教師的評價，本次小講課采用不記名的方式網(wǎng)上問卷調查評價，目的是要獲取學員真實的感受，以便我基地今后有針對性的進行改進，進而提高教師的教學能力，提升基地的教學水平，更好的服務于學員。