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綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)社論:從嚴(yán)檢視問(wèn)題找準(zhǔn)差距 ——三論扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育
不忘初心、牢記使命,關(guān)鍵是要有正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣。
全市“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議明確要求,必須把檢視問(wèn)題貫穿始終,從嚴(yán)從實(shí)檢視問(wèn)題,找準(zhǔn)不足和差距。各級(jí)黨組織和黨員干部一定要對(duì)照初心使命和人民群眾新期待檢視問(wèn)題,把理論學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題緊密結(jié)合,推動(dòng)主題教育扎實(shí)開(kāi)展。
檢視問(wèn)題找準(zhǔn)差距,是開(kāi)展這次主題教育的一個(gè)鮮明特征,也是推進(jìn)主題教育的一個(gè)關(guān)鍵切入點(diǎn)。只有始終奔著問(wèn)題去,查找自身差距,發(fā)現(xiàn)工作短板,才能糾正行動(dòng)上的偏差,進(jìn)行有的放矢的整改,才能永葆共產(chǎn)黨人政治本色,更好發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,黨員的先鋒模范作用。
檢視問(wèn)題找準(zhǔn)差距,就要廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)。對(duì)黨內(nèi)的一些突出問(wèn)題,人民群眾往往看得很清楚。黨員、干部初心變沒(méi)變、使命記得牢不牢,要由群眾來(lái)評(píng)價(jià)、由實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。要結(jié)合調(diào)查研究,廣開(kāi)言路、暢通渠道,通過(guò)群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式,真心誠(chéng)意聽(tīng)取基層黨員群眾、工作服務(wù)對(duì)象對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部存在突出問(wèn)題的反映,歸納總結(jié)具有廣泛共識(shí)的意見(jiàn)建議。唯有廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),才能找準(zhǔn)自身問(wèn)題,看清客觀差距,弄清原因何在措施何在。
檢視問(wèn)題找準(zhǔn)差距,就要自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表精準(zhǔn)查找。問(wèn)題是著力點(diǎn),也是突破口。對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,對(duì)照黨章黨規(guī),對(duì)照初心使命,對(duì)照人民群眾新期待,對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣,重點(diǎn)查找在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的差距,在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距。通過(guò)“七看七檢視”進(jìn)行政治體檢,看理想信念、檢視是否做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng),看理論武裝、檢視是否做到學(xué)懂弄通做實(shí),看擔(dān)當(dāng)作為、檢視是否做到敢于攻堅(jiān)克難,看宗旨意識(shí)、檢視是否主動(dòng)為民服務(wù),看紀(jì)律規(guī)矩、檢視是否恪守清正廉潔,看工作作風(fēng)、檢視是否做到求真務(wù)實(shí),看境界標(biāo)準(zhǔn)、檢視是否勇于走在前列。
檢視問(wèn)題找準(zhǔn)差距,就要從嚴(yán)要求深入剖析根源。尤其要防止“大而空”“小而碎”,大而化之、隔靴搔癢,避重就輕、避實(shí)就虛;防止以上級(jí)指出的問(wèn)題代替自身查找的問(wèn)題、以班子問(wèn)題代替?zhèn)人問(wèn)題、以他人問(wèn)題代替自身問(wèn)題、以工作業(yè)務(wù)問(wèn)題代替思想政治問(wèn)題、以舊問(wèn)題代替新問(wèn)題。每名領(lǐng)導(dǎo)干部都要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,深挖細(xì)查,較真碰硬,真正把“病根”找準(zhǔn)。
差距不找不明,問(wèn)題不攻不破。只要在檢視問(wèn)題關(guān)鍵環(huán)節(jié)中,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,以“縱比看變化、橫比找差距”為載體,把問(wèn)題找實(shí)、把根源挖深,進(jìn)一步明確努力方向和改進(jìn)措施,就能確保主題教育取得預(yù)期成效。